Летние каникулы закончились. Родителям пора на работу, а ребенку – в садик.

Самое главное – внутренняя готовность родителей отправить ребенка в сад. Если ее нет, дальше можно не читать – не пригодится. Дети с рождения очень внимательно считывают эмоциональный фон родителей, и если нет твердой уверенности в том, что ребенок должен ходить в сад, – и именно в этот сад, – если маму/папу/бабушку гнетут сомнения, «как там кровиночка на чужбине выживет», отпрыск найдет способ остаться дома. Так или иначе, ваш малыш будет стремиться соответствовать «ожиданиям» родителей. Даже болезни могут объясняться психосоматикой и бессознательным желанием ребенка не пойти на занятия.

Пять важных фактов, которые вы должны знать!

1)      Дети привыкают к саду по-разному, и очень мало кто с первого дня бежит в группу с радостью. Любые перемены для ребенка – стресс, именно поэтому, чтобы период адаптации прошел гораздо легче, мама и папа должны дать малышу почувствовать, что «все идет, как надо».

2)      Сад саду рознь, и в свете того, что рекламные кампании самих себя типа «дня открытых дверей» в дошкольных учреждениях не проводятся, ваша задача выяснить все самостоятельно при помощи интернета, знакомых и во время разговора с воспитателем или заведующим детского сада.

3)       Не забудьте узнать:

- насколько ответственен воспитатель. Нравится ли ему работать в саду и общаться с детьми, – или он относится к малышам по принципу «вас тут много, я – одна»;

- знаком ли воспитатель с азами детской психологии. Конечно, требовать диплом психфака МГУ никому в голову не придет, но знать, что делать, если ребенок плачет, как его утешить, как облегчить переход от «дома» к «саду», – педагог дошкольного учреждения обязан;

- доброжелательно ли настроен воспитатель к родителям, готов ли к сотрудничеству;

- грамотен ли воспитатель, добр и приятен как человек. Это немаловажно: женщине, которая будет заботится о вашем ребенке, необходимо доверять.

4) Во всех государственных детских садах в Москве кормят детей по одному и тому же меню, утвержденному Минздравом. И кормят неплохо, надо сказать, три раза в день.

Но если вы собираетесь оставлять ребенка позже, поинтересуйтесь у воспитателей, есть ли у них возможность дать малышу попить чаю с печеньем, потому что полдник может оказаться совершенно символическим (стаканчик «растишки», к примеру), и до вашего прихода ребенок может проголодаться.

4)      Не забывайте, что сотрудники детского сада открыты  к сотрудничеству с родителями и с готовностью принимают любую помощь по украшению здания, территории, наведения красоты и порядка. Так что, понравится ли вашему ребенку в саду, зависит и от вас тоже. И это – хорошо!

На что еще следует обратить внимание?

- Количество воспитателей в группе. Одному педагогу тяжело справиться с большой группой, поэтому, как правило, за ребят отвечают два воспитателя (работают посменно) и нянечка.

- Наличие в саду штатного психолога. С ним можно проконсультироваться по поводу адаптации ребенка к детскому саду, к коллективу, к режиму. Имея возможность приходить в группу в течение дня, психолог расскажет маме, как малыш ведет себя в ее отсутствие. То дитя, которое с плачем уводят от мамы утром, – и то же самое, которое играет через полчаса, как ни в чем не бывало, – это, фактически, два разных ребенка.  Впоследствии психолог поможет родителям подготовить малыша к школе, проведет тестирование на соответствие возрастным нормам и подскажет, чем стоит заняться дома, чтобы развить способности или подогнать недостающие навыки.

-  Дополнительные занятия. Во многих садах есть бассейны, занятия физкультурой, ИЗО, ритмика, лепка и прочие развлечения для малышей.

- Методики раннего развития. Сейчас во многих садах по инициативе родителей или воспитателей вводятся элементы авторских методик:

• дроби Никитиных (кроме дробей Никитиных, игры из их методики в садах редко применяются, поскольку предполагают изначально взаимодействие ребенка и родителей),
• кубики Зайцева (звуковые слоговые кубики для обучения чтению),
• методические материалы Марии Монтессори (для развития внимания,  обучения письму, счету, навыкам самообслуживания).

Возможно, вам встречалось имя Глена Домана, но его методика опережающего обучения рассчитана на маленьких детей (и не очень хорошо адаптирована для российского ребенка), поэтому в садах практически не встречается. Вальдорфская методика требует определенной организации среды, поэтому в государственном саду вы тоже вряд ли ее встретите.

- Подготовка к школе. Конечно, если ребенку три года, об этом мало кто думает, но сбрасывать со счетов этот аспект не стоит. Если в старших группах не предусмотрены подготовительные занятия, это повод задуматься.

-  Время работы сада. Как ни странно, но в государственных садах детей просят забирать в разное время. Есть сады, которые работают до пяти, есть такие, в которых готовы посидеть с детьми до семи. Позже семи малышей согласны держать только в платных дошкольных учреждениях.

Как развивается малыш? Чего от него ожидать и что должна делать мама? Наш постоянный автор – Ирина Семенихина – психолог по образованию и мама по жизни – собрала все самое интересное и важное и сделала шпаргалки для мам.

То, какие отношения сложились у малыша с мамой к годовалому возрасту, очень значимо для дальнейшей «эмоциональной» жизни ребенка, и особенно  его умения взаимодействовать с другими людьми. Причем исследователи утверждают, что эта программа отношений закладывается столь прочно, что изменить ее практически невозможно.

Что нового?

Главная перемена в  отношениях  мамы и малыша в раннем детстве  - то, что ребенок активно выбирается из их общего «мы». Раньше он был с мамой вместе, а теперь – рядом.  Перемена очень резкая, и поэтому  поведение малыша и его реакции при переходе в раннее детство меняются очень сильно.

Ребенок делает потрясающее его открытие: обнаруживает, что он – существует. Отдельно от мамы! Сам!  И ему становится очень важно получить подтверждение своему существованию.  Именно этим и объясняется феномен «ужасных двухлеток»: ребенок начинает ревновать маму  ко всему  на свете, требует бесконечного внимания, ни за что на свете не желает делиться своими игрушками, и даже порой разрисовывает важные бумаги. Все эти раздражающие взрослых «подвиги» совершаются им во имя одного  – оставить свой след, чтобы снова и снова убедиться в бесконечно важной на этом этапе вещи: «Я существую на самом деле!». Понаблюдайте за малышами в песочнице:  как бы ни был увлечен ребенок строительством куличиков, он обязательно периодически подбегает к маме. То  обратится с каким-нибудь бессмысленным вопросом или просьбой оценить куличик (хотя он и так знает, что с куличиком все в порядке – не вздумайте начать оценивать его всерьез!), то просто подбежит и уткнется  на секунду в мамины колени.  «Мама отреагировала на меня, значит, я существую», – и удовлетворенный  ребенок  семенит дальше  по своим малышовым  делам.

Детская жадность – из той же серии. «Вот  моя  тарелочка –  а раз есть МОЯ тарелочка, значит, есть я. И попробуйте ее у меня отобрать! Не отдам ни за что! Ведь если не будет моей тарелочки… значит не будет и меня!» – такое нелогичное с   точки зрения взрослых  рассуждение на самом деле имеет для ребенка особый смысл.

Даже знакомое всем мамам двухлеток «Нет, не буду!» в ответ на все подряд -  это тоже своего рода подтверждение существования.   «Мое «нет» имеет значение, меняет мир – значит, я существую на самом деле!» -  примерно так мог бы заявить малыш, если бы он умел анализировать свои слова  и поступки.

Что я могу?

Кроме того, чтобы убедиться, что он существует, малыш озабочен еще одним делом: он ищет ответ на вопрос: «Что я могу?». Раньше ребенок был вполне доволен тем, что вы сама натягиваете ему штанишки (ведь он в его понимании был вашим продолжением), а теперь он желает сделать это сам. Его интересует все, что связано с предметами и действиями с ними, он пытается повторять все, что делают взрослые – и эта деятельность для него сейчас самая важная.

Если ребенку не позволяют убедиться в способности сделать многое самостоятельно, главным девизом его жизни может стать фраза «Я не смогу этого сделать, нечего и пробовать».

Вы наверняка встречали в своей жизни людей, которые при малейших трудностях вдруг становятся совершенно беспомощными и абсолютно уверенными в том, что не справятся с тем, что необходимо сделать именно сейчас.  Вероятно, у такого человека в детстве  была очень заботливая или слишком авторитарная мама, которая не позволила гармонично пережить период «Я сам!»   - и теперь в состоянии стресса этот «невыросший  ребенок» как бы снова становится все тем же беспомощным двухлеткой.

Итак, в раннем детстве маме важно:

- дать ребенку возможность «прочувствовать» существование его тела. Целовать и обнимать ребенка необходимо не только для того, чтобы лишний раз подчеркнуть свою любовь к нему, но и для становления его самосознания.

- Кроме того, нужно продолжать знакомить малыша с частями его тела, но уже на другом уровне: если раньше кроха понимал, где у него ножка, то теперь пора узнать, что на ножке есть стопа, пяточка, носочек, колено, и т.д.;

- не забывать, что для маленького ребенка вещи – это символ его «я». Ни в коем случае не нужно заставлять ребенка отдавать дорогие ему сердцу вещи. Не волнуйтесь, он не станет жадиной: в скором времени у него  уже не будет такой острой  необходимости обозначать вещами свое существование;

- помочь малышу обрести «социальное лицо»: научить его отвечать на вопросы «Как тебя зовут?», «Сколько тебе лет?», «Ты – мальчик или девочка?» Особенное важное внимание нужно уделить имени ребенка. Пора оказаться от милых детских прозвищ типа «Зайка» и «Хомячок» – называйте ребенка по имени, причем не забывайте о разных вариантах его имени (Аня, Анна, Анечка, Анюта и т.д.);

- давать ребенку возможность выражать свои эмоции. Если постоянно требовать от малыша «хорошего поведения», не позволяя возмущенно кричать или громко визжать от радости, то эти подавленные эмоции станут зажимами в его теле и психике, и окажут не самое благоприятное влияние на его развитие;

- внимательно следить за тем, что и как говорится ребенку. Малыш пока принимает любую информацию за чистую монету, и если вы говорите ему «Перестань баловаться, оставлю тебя здесь, будешь знать!» или «Да что за неумеха такой!» – вы тем самым формируете его жизненный сценарий и всерьез влияете на его будущее;

- «оживлять» окружающий мир, помогая развиваться детскому воображению. Малыш именно сейчас учится представлять то, чего нет, и эта способность будет играть главную роль в его дальнейшем развитии. Не бойтесь выглядеть глупо, разговаривая с листочками и бабочками или «пугаясь» сучковатого пенька, похожего на лешего с большим носом;

- помимо безусловной любви, постоянно давать ребенку обратную связь, отмечая его достижения и успехи. Если малыш не получает положительной обратной связи – он будет изо всех сил стремится получить хотя бы отрицательную, чтобы вынудить вас реагировать на него.

Этот возраст – не самое легкое время для любящей мамы.  Порой так хочется заставить малыша быть послушным, сделать за него то, что у него не получается,  наказать, запретить кричать и жадничать. Потерпите. Ведь в воспитании человека важен не только сегодняшний момент, но и то, каким он вырастет.  Сломав детское стремление к выражению себя сегодня, вы сломаете его умение по-настоящему хотеть чего-то и стремиться к своей цели в будущем.

Когда мы отправляемся на отдых, мы, конечно, надеемся, что все будет хорошо! Но все-таки надо быть готовой и к различным неприятностям – советует наш постоянный автор, опытная мама двоих детей Анна Делюкина.

Собираясь на дачу, приготовьте страховой медицинский полис вашего ребенка и запишите телефон ближайшего медицинского учреждения. Ну, и обязательно соберите дачную аптечку…

1) Поднялась температура…

Первым делом возьмите с собой жаропонижающие средства. Конечно, при высокой температуре вы просто обязаны вызвать врача, однако если ждать приходится очень долго, а малышу все хуже и хуже с каждой минутой, стоит сбить температуру. Для этих целей подойдут  Парацетомол, Тайленол, Панадол, Эффералган или же Нурофен.

2) Проблемы с желудком

Будьте готовы к возможным кишечным расстройствам (особенно если ребенок выезжает на природу в первый раз). На этот случай пусть в аптечке будет Смекта – она выводит токсины, устраняет жидкий стул и помогает при вздутии живота. Пригодится и активированный уголь, и марганцовка (если при отравлении нужно будет промыть желудок). На случай запора возьмите с собой свечи с глицерином и бутылку с тыквенным маслом.

3) Летняя простуда

Как ни странно, но в жару дети могут простужаться столь же часто, как и в непогоду или мороз. Для промывания полости носа можно взять Аква-марис или Салин, для устранения заложенности носа – Ксилен, Називин, Назол,  Нафтизин (так как эти препараты не лечат, а лишь улучшают самочувствие, то применять их рекомендуется только как можно реже – например, только на ночь). Средства от кашля должны быть с собой двух видов: на случай сухого кашля – разжижающие мокроту (Ацетилцистеин, АЦЦ), на случай влажного – облегчающие выведение мокроты (Аскорил, Лазолван, Бромгексин). Неплохо бы укомплектовать аптечку и Альбуцидом – для лечения конъюктивита (он легко может возникнуть при попадании в глаза инородных частиц или занесении инфекции грязными руками).

4) Аллергия

Не забудьте, что на природе довольно часты аллергически реакции (к примеру, на новые ягоды или же укус насекомого). Вам подойдут Супратин, Тавегил, Фенкарол и  гель Фенистил.

5) Бессонница

Новая обстановка, обилие впечатлений могут стать причиной перевозбуждения малыша. Именно поэтому на дачу стоит взять успокоительные препараты. Возьмите Пустырник, Валериану или обычный Корвалол (нужна 1 капля спиртового раствора на каждый год жизни).

6)      Последствие игр

При активном отдыхе на даче ваш ребенок обязательно «заработает» синяки, ссадины,  царапины и т.д. К этому тоже надо приготовиться. Для уменьшения отека и болезненности поврежденного места при ушибах и кровоподтеках можно использовать  гели Троксевазин или Венорутон, мази Гепатромбин или Гепариновую.  Для обработки раны при ссадинах и царапинах понадобится 3%-й раствор перекиси водорода или слабый раствор марганцовки, а также йод или бриллиантовая зелень и бактерицидный пластырь.  На случай ожога возьмите с собой мазь «Спасатель» (но перед обработкой мазью больное место нужно охладить в течение как минимум 15 минут!)

7) Укусы

Не забудьте и средства от насекомых. Они должны соответствовать возрасту малыша. Если на упаковке просто написано «детский» – значит, можно использовать только для детей старше 3 лет. Лучше выбрать эмульсии и лосьоны, которые надо наносить на одежду. Но если вы используете средства, наносимые на кожу, оставьте необработанными лицо и кисти рук! Иначе эти ядовитые препараты могут попасть в рот или глаза малыша, а это, конечно, небезопасно. Если насекомые все-таки покусали, понадобятся бальзамы, успокаивающие зуд. Можно использовать и уже упоминавшийся Фенистил-гель, а так же раствор соды.

8) Важные мелочи

Ну, и, конечно, в аптечке должны быть такие необходимые мелочи, как вата, бинты, лейкопластырь. Не помешают и маленькие ножнички (чтобы в нужный момент не искать их по всему дому). Нужно обязательно взять  градусник (держите его в футляре!) и солнцезащитные средства. Для  грудничков пребывание под прямыми солнечными лучами вообще противопоказано. Поэтому просто следите, чтобы ваш малыш все время находился в тени. Для детей старше 6 месяцев уже можно приобрести средства от солнца – специальную гипоаллергенную косметику. После прогулки ее надо смывать! Как и в случае со средствами от насекомых, любые солнцезащитные кремы с надписью «детский»  предназначены только для детей старше 3 лет. Помните об этом и не ставьте эксперименты над своим ребенком (даже если с дочкой вашей соседки ничего не случилось).

Перед отъездом проверьте свою аптечку еще раз и убедитесь, что срок годности препаратов не истек. Упакуйте все средства в коробку, которую можно плотно закрыть. Лучше заранее записать, какое средство в каком случае использовать. Кроме того, учтите, что все  перечисленные выше средства должны быть в детских дозировках! И не забудьте взять аннотацию к каждому препарату – чтобы в нужный момент не пришлось гадать, сколько таблеток и как часто нужно давать ребенку.

Польза отдыха на природе неоспорима. Однако, чтобы поездка не стала кошмаром, нужно ее хорошо спланировать, и позаботиться заранее о тысяче нужных вещей…

Что взять с собой на дачу? Как предусмотреть все мелочи? Чем занять ребенка в дороге? Об этом и многом другом рассказывает наш постоянный автор, опытная мама двух детей Анна Делюкина.

Что взять?

Первое, о чем нужно подумать, – питание малыша. Если малыш на грудном вскармливании, то проблемы – по сути – и нет. В случае искусственного вскармливания, конечно, нужно взять с собой молочную смесь – и обязательно позаботьтесь о ее запасе на случай каких-либо непредвиденных обстоятельств. Если же в рационе  малыша уже присутствует прикорм, то, возможно, оптимальным вариантом будет детское питание в баночках и растворимые детские каши. Они хорошо хранятся (за исключением мясных консервов), использовать их удобно и гигиенично. Не везите с собой из города молочные продукты! Дорога может плохо на них подействовать, да и длительное хранение им противопоказано.

Обязательно возьмите с собой питьевую воду. Если вы не покупаете специальную детскую воду, то просто захватите ту, которую даете ему дома, – фильтрованную или кипяченую. Местная вода, наверняка, будет отличаться по составу от привычной «городской», а значит, не исключено возникновение кишечных расстройств. Если вы едете надолго, и у вас нет возможности взять с собой столько воды, чтобы ее хватило малышу до конца поездки – вам придется постепенно «приучать» его к местной воде – вводить ее в рацион постепенно и маленькими дозами. В этом случае нелишним будет фильтр для воды.

Продумайте организацию питания: вам понадобится тарелочка, ложка, поильник… Если вы используете бутылочки, соски, мерные ложечки – не забудьте про них. Хорошо бы взять с собой термос. Он пригодится не только для того, чтобы заваривать в нем кашу, но и для того, чтобы держать наготове теплую воду для умывания (если на даче нет горячей воды).

Не забудьте про всякие мелочи, существенно облегчающие вашу жизнь: одноразовые пелёнки, детское мыло, шампунь, полотенце, крем или присыпку для ребенка, влажные салфетки (необходимы на прогулках, да и дома не помешают, если бытовые условия плохие). Хорошо, если получится взять с собой домашние постельные принадлежности – знакомый запах поможет малышу успокоиться и крепче уснуть вечером.

Конечно, нужно запастись игрушками и книжками. Игрушки должны быть двух видов: для развлечений на улице (ведерко, совок, формочки, мячик,  и т.д.) и для занятий дома на случай плохой погоды (конструкторы, пазлы, настольные игры, раскраски). Если ваш ребенок уже большой, разрешите ему самостоятельно выбрать необходимые для поездки вещи (естественно, в дополнение к тем, что уже собрали вы). Только необходимо ограничить их объем – например, уточните: «Возьмем столько, сколько поместится в  этот рюкзачок». Отнеситесь с уважением к выбору малыша, не устраивайте «ревизию» и не выбрасывайте лишнее.

Что взять из одежды?

Этот вопрос заслуживает самого пристального внимания. Не стоит комплектовать гардероб в расчете только на жаркую погоду. Даже если вы едете всего на 2-3 дня, в любой момент может случиться внезапное похолодание, а значит, нужны и теплые вещи. Если на даче есть стиральная машина, можно брать не очень много одежды, но лучше все-таки, сделать запас – дети обычно быстро пачкаются и умеют находить грязь даже там, где ее нет. Пригодятся  резиновые сапоги и самый простой дождевик. Не забудьте головные уборы: на случай жары – платочек, панамку или кепку, на случай прохлады и ветра – тоненькую шапочку.

Мама сдавала в багаж…

Еще одна проблема – крупногабаритные вещи. Коляску стоит брать, только если она будет служить кроваткой для грудничка. В качестве средства передвижения по проселочным дорогам она, скорей всего, окажется бесполезна. Лучше воспользоваться слингом .

Если вы едете с грудничком за город надолго, стоит подумать о приобретении складного манежа. Тогда вы сможете без проблем «устроить» малыша на свежем воздухе во время бодрствования. Однако манеж вряд ли удовлетворит малыша, уже умеющего ползать и ходить, – ему обязательно захочется выбраться и «исследовать местность». Если вы не можете допустить, чтобы ребенок ползал по траве и земле (или условия не позволяют), то возьмите с собой какой-нибудь материал для подстилки – например, старые одеяла или туристический коврик. Очень полезны и радостны для детей игры с водой. Можно для этих целей использовать большой таз или детскую ванночку, но лучше (если есть возможность) приобрести надувной бассейн. Для обустройства места для детских игр вам также понадобится какой-то тент для защиты от солнца – им может послужить и пляжный зонт, и хорошо закрепленная обычная простыня.

Хорошо, если есть возможность взять на дачу ноутбук. Тогда в любой момент ребенка можно будет отвлечь мультфильмом или игрой. Это позволит вам выкроить время на домашние дела, и поможет не дать малышу заскучать в дождливый день. Главное – не слишком увлекаться.

От такого длинного списка вещей идёт кругом голова? Не волнуйтесь. Главное – не оставлять все сборы на потом, а заранее продумать, что вам необходимо взять с собой в зависимости от ваших бытовых условий. Составить список, докупить все необходимое и спокойно начать собираться за несколько дней до отъезда.

Обязательно подумайте, чем вы займете ребёнка в дороге. Грудничок, скорее всего, просто заснет, и избавит вас от хлопот. А вот дети постарше могут и устать, и заскучать, а то и раскапризничаться. Заранее спланируйте, в какие игры можно поиграть в дороге («слова», «города», «объяснялки»). Стоит приготовить какую-нибудь новую игрушку, чтобы достать ее в «критический момент» и переключить на нее внимание малыша.

Рано или поздно молодой маме нужно выходить на работу. И если вдруг – такое везение! – у ребенка имеется бабушка, готовая с ним посидеть, то, казалось бы, нет и проблемы. Однако порой обстоятельства складываются так, что на повестке дня появляется вопрос: с кем все-таки оставить малыша – с бабушкой или приглашенной няней? Об этом рассуждает наш постоянный автор Анна Делюкина.

Вопрос этот не нов: и Интернет, и страницы журналов для родителей пестрят перечислением плюсов и минусов того и другого выхода из положения. Да и у подруг с родственниками зачастую есть свое, единственно правильное, мнение по этому поводу: «Какая няня, если есть родная бабушка?!» или «Зачем тебе лишние осложнения с родителями, возьми лучше исполнительную няню!»

У молодой мамы уже голова идет кругом. Не волнуйтесь! Не надо метаться и паниковать. Давайте расставим приоритеты и выясним, какие у вас есть ресурсы и как их лучше использовать.

Шаг первый. Рассчитайте, сколько времени будет занимать ваша работа, а следовательно – сколько времени придется проводить вашему помощнику с ребенком. Задумайтесь, по силам ли это бабушке чисто физически. Ведь вы сами знаете, что сидеть с малышом – это не отдых и не развлечение, а тяжелый труд. И если вам предстоит работать полный день, то ваш помощник будет занят по 10 часов в день 5 дней в неделю! (8 часов – рабочий день, плюс один час на обед, плюс один час на дорогу).  Согласна ли на это бабушка? Обязательно решите этот вопрос «на берегу», пока у вас еще есть время не торопясь подыскать няню.

Очень внимательно отнеситесь к настрою бабушки. Если она предлагает свои услуги без энтузиазма, только лишь потому, что «детям надо помогать», то ничего хорошего из этого не получится. Вполне возможно, ваша мама или свекровь вскоре начнет раздражаться из-за того, что она весь день занята, не может отдохнуть как следует, не может делать то, что ей хотелось бы, а значит, станет рассматривать свою помощь как «жертву». В лучшем случае весь негатив будет выливаться на вас, в худшем – на  малыша. При таком развитии событий трения между вами неизбежны.

Если же бабушка и вовсе не предлагает свою помощь – ни в коем случае не настаивайте!

Шаг второй. Финансовый вопрос. А точнее – во что вам выльется эта помощь? Тут, казалось бы, преимущество у бабушки: скорее всего, она будет сидеть с ребенком бесплатно. Но вполне может случиться так, что, помогая вам, бабушка почувствует себя вправе  вмешиваться в вашу жизнь: критиковать ваше ведение хозяйства, методы воспитания ребенка, отношения с мужем… Не исключено, что в качестве «оплаты» старшее поколение будет ожидать помощи в каких-то вопросах (работа на даче, ремонт в квартире и т.д.). Готовы ли вы к этому?

В конце концов, вам просто психологически сложно будет предъявлять какие-то требования или претензии к бабушке – ведь она проводит время с ребенком бескорыстно!

Шаг третий. Еще один важный пункт – подумайте, чего вы ожидаете от своего помощника? Достаточно ли для вас того, чтобы малыш просто находился под присмотром? (Если вы будете отсутствовать только несколько часов  2-3 раза в неделю, то большего зачастую и не надо.) Или вам хотелось бы, чтобы с ним занимались, играли, читали? Нередко бабушки считают все эти «занятия» ненужными или маловажными в отличие от домашних дел: сварить, постирать, убрать. А ребенка можно посадить перед телевизором с мультиками, чтобы не мешал. Если у вас другие приоритеты, может возникнуть конфликт.

Шаг четвертый. Обдумайте, насколько ваши взгляды на воспитание расходятся с бабушкиными? Понятно, что полного совпадения нет (и вряд ли оно возможно), но важно, стоит ли бабушка на своих позициях твердо, или готова к компромиссу? Воспринимает ли она ваши аргументы, относится ли к вашим словам серьезно? Если ответ положительный, то можно попробовать договориться – игра стоит свеч.

Часто молодые мамы, имеющие со старшим поколением некоторые расхождения во взглядах, спешат отказаться от родственной помощи, аргументируя это тем, что уж няня-то будет делать все точно по указаниям хозяйки. Не надо иллюзий! Даже если ваша няня – старательная и послушная (а это не всегда так), небольшие «огрехи» все равно неизбежны. Не говоря уж о тех случаях, когда няня в ваше отсутствие просто делает все так, как сама считает нужным – такое возможно, особенно если она немолода и имеет большой педагогический стаж. Иными словами, с чужим человеком тоже придется договариваться и, возможно, искать компромиссы – учтите это, принимая решение.

Шаг пятый. Известно утверждение: «Как бы ни относилась няня к ребенку, любить его так, как бабушка, она никогда не будет». Это, конечно, правда, но и здесь есть подводные камни. Часто бабушка, любя внука, излишне его «жалеет», чуть что – бросается ему на помощь, а в результате малыш растет совершенно беспомощным в каких-то бытовых вопросах (одеться, вытереть нос и т.д.). Нередки ситуации, когда бабушка при большой любви к внуку излишне его «дергает» или критикует. Немаловажно и то, как она отзывается о родителях малыша в их отсутствие. Если есть какие-то проблемы, нужно хорошо взвесить все «за» и «против» прежде чем принять решение.

Но – для бабушки ваш малыш действительно самый любимый, самый красивый и умный. Как бы ни была велика симпатия няни к вашему карапузу, не ждите от нее умиления по поводу измазанной в каше блузки. Если вы не представляете, как можно не восхищаться вашим ребенком и не «купать» его в любви и ласке, то няня – не для вас.

В заключение хотелось бы подчеркнуть, что выбор между бабушкой и няней должен быть сделан, исходя не из «абстрактных» плюсов и минусов того или иного варианта. Это решение должно быть основано на реалиях вашей семьи, с учетом ваших конкретных обстоятельств. Если вы заранее обдумаете и проанализируете все перечисленные моменты, неприятных неожиданностей не будет.

До 8-9 месяцев

Можно сказать, что до этого возраста, вернее – пока ребенок не начал свободно и резво ползать, нужно принимать минимум мер по его безопасности, скорее – следует проявлять разумную осторожность:

- не оставлять малыша без присмотра на кровати или диване;

- не отлучаться из ванной во время купания (даже если ребенок сидит на специальном стульчике);

- не оставлять грудничка наедине с едой. Он еще мал, и может подавиться или засунуть еду в нос или уши;

- не отворачиваться даже на долю секунды, пока ребенок находится на пеленальном столике. Если вы потянулись за памперсом, нагнулись, чтобы достать боди из ящика – держите малыша одной рукой. Все дело в том, что у детей есть просто уникальная способность: делать резкие движения в самый неподходящий момент;

- не оставлять наедине с домашними животными (даже очень добродушными и давно у вас живущими);

- не покупать игрушки не «по возрасту». На некоторых погремушках, явно предназначенных для малышей до года, пишут «от 3-х лет» – это не ошибка, просто игрушка не сертифицирована, не прошла все необходимые проверки, а это значит, что лучше не рисковать и ребенку ее не показывать.

- не давать в качестве игрушек ленточки, тесемки, пакеты, предметы с мелкими деталями. Это опасно!

С 9 месяцев до 3-х лет

В этом возрасте начинается «самое интересное». Главная задача родителей – убрать все так, чтобы чадо не дотянулось до ненужного, а им самим иметь возможность находить все  практически сразу. По мере взросления ребенка ситуации доходят до абсурда: ящики без ручек, косметичка, подвешенная на крючок в ванной, а холодильник на заглушке с «секретом». Ничего не поделаешь: этот период пройдет, и все вернется на свои места. А пока вам следует:

- убрать все, что бьется и дорого сердцу с полок, до которых дотягивается малыш;

- лекарства положить в ящик с замком;

- купить максимум заглушек и ограничителей для всего. Самые важные: для розеток, для окон и дверей, чтобы малыш не придавил пальчики,  а также экран для варочной поверхности. Главное – не вынимайте заглушки при ребенке! Поверьте: он моментально поймет, как это делается и, даже если не найдет ключ,  вынет заглушку подручными инструментами. Мой двухлетний малыш вытащил заглушку из розетки палочкой от чупа-чупса!

- если ребенок уже спит на взрослой кровати, позаботьтесь о бортике – они продаются в детских магазинах (правда, не во всех). Крепится бортик очень просто – обычно нижняя часть вставляется под матрац – и не портит кровать.

- спрятать все провода за шкафы, в плинтус и т.д.

- как только ребенок научится залезать на стул, кровать или диван – расскажите ему, как нужно слезать оттуда. Правильно делать это «задом», ставя одну ногу, а затем вторую.

- не завязывайте дверцы шкафов резинкой, лучше купите заглушку или туго свяжите ручки веревкой.

- не провоцируйте: уберите с глаз долой все, что брать нельзя. Если будет много соблазнов, а вы постоянно будете говорить «нельзя» – малыш перестанет на это реагировать. «Нельзя» должно быть несколько, и они просто обязаны быть категоричными. Если есть условия и компромиссные решения, то лучше начинать со слов: «Давай лучше мы с тобой сделаем так…». Например: малыш хочет понажимать на кнопки стиральной машинки, но вы боитесь, что он сделает что-то не то. Договоритесь, что он будет вам помогать складывать туда белье, вы будете устанавливать программу, а он сделает самое главное – нажмет на «пуск». Поверьте, ребенок будет в полном восторге!

- не ждите, пока малыш сам поймет, где опасность. Показывайте, например, где горячо, повторяя «Ай, горячо!», и прикладывая его ручку так, чтобы он почувствовал тепло (только не обожгите). Когда ребенок поймет, что такое «горячо», покажите ему, где оно находится: батарея, нагреватель, плита, духовка, кружка с чаем. Малыш быстро запомнит, что трогать не надо, ведь осторожность приходит с опытом.

После трех лет

В этом возрасте ребенок, как правило, относительно разумен, но очень любознателен и самостоятелен. Заглушки и ограничители уже не помогут. После 10-15 минут мучений он справится с любым хитрым приспособлением. Единственный выход – учить обращаться со всем правильно: включать телевизор, компьютер и прочее, объясняя и показывая ему все, как взрослому. Ребенок все равно все это будет делать, но если вы его научите, то он сможет все сделать правильно и не испортить, к примеру, компьютер его принудительным выключением. Малыши с удовольствием пылесосят, закидывают мясо в мясорубку, морковку в соковыжималку, включают стиральную машинку и т.д.

Делайте все это вместе и со временем получите отличную помощницу или помощника по дому, которому все это можно поручить сделать самостоятельно. Если не кидаться с криками «не трогай – сломаешь!», то годам к шести-семи ребенок запросто обучит всему приехавшего в гости дедушку и сам себе и диск с английским включит, и погреет кефир в микроволновке. Не к этому ли вы стремились?

Ваш малыш подрос и перед вами встал вопрос: продолжать сидеть дома или выходить на работу, а ребенка вести в сад? В каком возрасте самое время принять это волевое решение? Как подготовить себя и своего малыша к детскому саду? На эти и другие вопросы отвечает наш постоянный автор, мама двоих сыновей Светлана Мишустина.

Идеального возраста для похода в сад не существует. Надо сказать, на этот счет существует несколько мнений, и каждое из них имеет свои плюсы и минусы.

- чем раньше, тем лучше, т.е. в полтора-два года. Этот возраст хорош тем, что ребенок быстро адаптируется. Он еще не стесняется сверстников, спокойно вливается в коллектив. В саду их намного быстрее научат одеваться, пить из кружки, пользоваться горшком и самостоятельно засыпать. Таких малышей лучше отдавать в группу кратковременного пребывания (3-4 часа) с малым количеством детей в группе (идеальный вариант – до 10 человек), где воспитатель и нянечка в состоянии уделить внимание каждому: докормить, если ребенок еще с трудом сам ест ложкой, помочь одеться на прогулку.

Очевидные минусы:

-некоторые малыши еще очень привязаны к маме, и им действительно трудно от нее оторваться,

-в этом возрасте многие дети почти не говорят и не в состоянии объяснить, чего они хотят.

ВНИМАНИЕ: Обычные ясли, где 20-25 человек в группе, – экстремальный вариант для двухлеток (при таком количестве детей на двоих взрослых все плюсы исчезают, а про минусы даже не хочется говорить – они очевидны).

- c 3-х лет. Для групп полного дня  – это, пожалуй, золотая середина. Ребенок в три года достаточно маленький, чтобы быстро привыкнуть к новым правилам, но уже достаточно большой, чтобы одеться и поесть почти без посторонней помощи (естественно, воспитатели контролируют процесс  и помогают завязать шнурки, застегнуть молнию, напоминают надеть перчатки и повязать шарф). В этом возрасте появляется две важных вещи: желание все сделать самому («Не трогай! Я сам!») и умение играть вместе, а не рядом (как в два года), т.е. самое время выпускать в люди.

- с пяти-шести лет, чтобы адаптироваться к детскому коллективу перед школой. Очевидные плюсы: более сильный иммунитет, ребенок уже полностью себя обслуживает, хорошо говорит (и может объяснить, что хочет, спросить, чего не понимает и пожаловаться, если его обижают). Минусы: сложно вливаться в уже сложившийся коллектив (ребята в группе уже сдружились, т.к. большинство ходят в сад с 2-3-х лет), ребенок уже умеет стесняться, бояться, что его не примут или что он не понравится, он привык, что вся жизнь крутится вокруг него, а здесь никто не обращает на него столько внимания. Но все, конечно, преодолимо.

Когда вы уже все для себя решили, выбрали детсад, оформили многочисленные бумажки, получили заветную «путевку», становится как-то не по себе. День выхода в большую жизнь приближается, сомнений и страхов все больше и больше: а может, еще рано? А может, вообще не ходить в детский сад?

Долой панику!

То есть долой МАМИНУ панику! Дети, как правило, не паникуют, т.к. не понимают, куда идут и что ходить им в сад придется долго и упорно. Страх начинается именно у мамы: как за ним там будут смотреть, сможет ли он сам сходить в туалет, поесть, нормально одеться, как будет реагировать, если его будут ругать, как сложатся отношения с воспитательницей и детьми? А вдруг моего любимого и такого нежного малыша будут обижать? А кто его утешит, если он заплачет? Все эти мысли мама просто обязана обуздать и не озвучивать при ребенке.  И никакой паники! Как только вы запаникуете и будете этим делиться со всеми при малыше, он просто не захочет никуда идти (мама боится, значит, там плохо и страшно).

Малыш со всем справится!

В этом надо убедить, прежде всего,  себя. Кстати, требования к детям, поступающим в детский сад, несколько преувеличены: от них не требуется ничего экстраординарного. Даже если он засыпает с соской и не всегда просится на горшок – это не катастрофа. Первое время ему разрешат засыпать с соской и будут напоминать про горшок. А если случится «неприятность», нянечка переоденет (надо только оставлять несколько комплектов сменной одежды). Не забудьте про все особенности своего ребенка рассказать воспитателям, чтобы они все это могли учесть и помочь в нужный момент.

Ребенку тоже надо в общих чертах рассказать о правилах детского сада, но не заставлять принять все сразу и неукоснительно выполнять. Это ведь не взрослая жизнь и полная самостоятельность, а только небольшой шажок в этом направлении. Постепенно он все запомнит и усвоит. К тому же, коллектив – великая вещь: даже самый упрямый малыш следует правилам, если так делают все.

Создаем позитивный образ

Расскажите ребенку о садике правдиво, но без ужасов, делая упор на положительные моменты: появится много друзей, всегда будет компания для игр, новые игрушки, интересные занятия. Кроме того, надо подчеркнуть значимость события: ты уже большой (малышей же в сад не берут), папа ходит на работу, братик/сосед/знакомый в школу, ты теперь тоже не будешь сидеть дома без дела.

«Отлипаем» от мамы

Важно самой маме понять, что ребенку придется рано или поздно оторваться от маминой юбки. Лучше все-таки это сделать в детсадовском возрасте, а не в школьном. Он очень многому научится:  полностью себя обслуживать, общаться с ровесниками,  делать что-то коллективно (это не так уж и плохо, индивидуальность его никуда не денется, кроме того, ему ведь и дальше придется много общаться с одноклассниками, одногруппниками, коллегами по работе и со всеми находить общий язык).

Отправляя первый раз в детский сад, спокойно предупредите, что мамы рядом не будет, но в случае необходимости за помощью можно обратиться к воспитателю или нянечке. Если для вашего малыша это очень большой стресс, попроситесь в первые дни посидеть в группе (разрешают не везде). Не затягивайте процесс привыкания, через несколько дней придумайте себе неотложное дело и оставьте его в группе на час-полтора. Первые месяцы можно и даже нужно не оставлять ребенка на полный день, дайте малышу время адаптировать, с кем-то подружиться, тогда он радостно будет обходиться без мамы целый день, а во время болезни скучать по друзьям и насыщенной детсадовской жизни.

Разбор полетов

Очень часто домашний ребенок впадает в ступор от самых простых вещей просто потому, что он еще не сталкивался с такой ситуацией, ведь взрослые не обзываются и не отнимают игрушки. Часто дети начинают плакать, даже если незнакомый взрослый его строго отчитает.  Чтобы отличить действительные проблемы от трудностей адаптации, каждый день расспрашивайте малыша, что он делал и с кем играл. Если он говорит, что его обижают, то постарайтесь восстановить всю ситуацию. Часто оказывается, что ребенка никто и не пытался обидеть, просто в игре кто-то случайно толкнул его или он сам пытался отнять понравившуюся игрушки, а ему дали отпор.

Если же рассказы повторяются, и вы понимаете, что вашего ребенка действительно обижают, поговорите, прежде всего, с воспитателем. В моем личном опыте помог и разговор с самим хулиганом: я просто очень строго и твердо сказала мальчику, чтобы он не обижал моего сына. Видимо, подействовал тон, и мальчик больше не приставал.

Конечно, параллельно надо учить и самого ребенка давать отпор. Наверное, это не педагогично, но своего ребенка я учила давать сдачи (он пошел в сад, не умея драться в принципе, т.е. не мог даже ударить в ответ, не то,  что первым полезть). Мы сошлись на версии, что если что-то отняли, то надо три раза просить, а потом бить. Забиякой и драчуном это его не сделало, но проблему решило.

Запаситесь терпением

Период адаптации к детскому саду может длиться до полугода. Вам понадобится все ваше терпение, чтобы пережить:

- Капризы и истерики: дети в саду первое время очень устают и перевозбуждаются.  Дайте малышу возможность выплеснуть все накопившиеся  за день эмоции: погуляйте подольше после садика, побегайте, попрыгайте.

- Требования повышенного внимания: часто детям хочется, чтобы после садика мама их всячески обхаживала, держала за руку, кормила с ложечки и не отходила ни на шаг. С этим надо смириться и действительно уделять малышу больше внимания, говорить, как вы его любите, почаще обнимать.

- Частые простуды: к сожалению, в детском коллективе это неизбежно. Впрочем, не стоит отчаиваться. Постепенно ваш малыш выработает иммунитет и станет меньше болеть.

Срочные дела

Придумайте себе их целую кучу на первое время, пока вы еще не на работе, а ребенок уже на полдня ходит в сад. Причем сложных и неотложных дел должно быть столько, чтобы вы просто не успевали накрутить себя мыслями  типа «его обижают, а я не могу помочь», « он ждет, а я не иду», «на улице прохладно, а воспитатель, наверное, не взяла его шапочку» и т.д. Не нарезайте круги вокруг детского сада и не заглядывайте в окна. Продержаться надо совсем чуть-чуть, и вы смиритесь с тем, что ребенок может без вас нормально обходиться какое-то время, а вы можете быть без него.

Обсудить эту статью на форуме - (1) Сообщений

Вы прочитали, что некоторые дети начинают переворачиваться в 5 месяцев, а ваш шестимесячный карапуз все еще изображает неповоротливого лежебоку? У соседей 11-месячный ребенок уже вовсю ходит, а вашему исполнился год и месяц, но интереса к прямохождению не появилось? Словом, вы беспокоитесь, что ребенок развивается не так, как положено в его возрасте?

Не стоит всерьез сравнивать развитие своего малыша с другими детьми или дословно сопоставлять его характеристики со строгими таблицами – считают эксперты американского портала americanpregnancy.org. Важно понимать, что дети развиваются в своем собственном темпе, и единственное, на что действительно стоит обращать внимание, это на индивидуальный прогресс – то есть то, насколько продвинулся ваш малыш по сравнению с предыдущим месяцем или неделей.

Это нужно знать!!!

Важно понимать, что развитие делится на несколько категорий:

Социальное развитие: как малыш воспринимает лица и голоса, учится улыбаться, издавать звуки и налаживать общение.

Речевое развитие: оттачивание звуков и развитие пассивного словарного запаса (активный словарный запас появится позже; в раннем возрасте, особенно до года, гораздо важнее, насколько хорошо ребенок понимает речь родителей).

Развитие крупной моторики: как малыш учится держать голову, сидеть, подтягиваться, переворачиваться, ходить.

Развитие мелкой моторики: как ребенок хватает различные предметы, насколько ловко управляется с игрушками и т.п.

Развитие: месяц за месяцем

В нашем обзоре каждый этап развития отнесен к определенному месяцу жизни, в котором малыш уже может его достичь. Помните, что дети развиваются с разной скоростью, и если ваш ребенок еще не успел освоить некоторые навыки, это не означает, что с ним что-то не так. Возможно, малыш нагонит своих сверстников позже – через месяц, два или даже три. Если вас все же беспокоит сильный отрыв от «образцово-показательных» данных, проконсультируйтесь с врачом. Задержка в развитии, возможно, указывает на проблемы со здоровьем, но скорее всего вы убедитесь, что у ребенка все в порядке и надо просто подождать. Недоношенные дети очень часто развиваются медленнее своих ровесников. Для них запаздывание на месяц, два или больше – скорее норма.

Первый месяц:

• Лежит свернувшись, как в матке, ручки и ножки согнуты, кулачки сжаты
• Мышцы иногда подергиваются
• Может слегка поднимать голову
• Следит взглядом за предметом в радиусе 45 градусов
• Различает черно-белые изображения
• Демонстрирует вызывающее привязанность поведение: плачет, прижимается, гулит
• Отличает голоса родителей от других голосов (успокаивается, когда слышит ваш голос)
• Появляются требовательные крики (грудные звуки, напоминающие ворчание)
• Проявляет внимание, когда вы с ним разговариваете
• Улыбается во сне

Второй месяц:

• Устанавливает зрительный контакт с родителями: удерживает взгляд, изучает лицо
• Ручки и ножки расслабляются, частично распрямляются и отодвигаются от туловища
• Лежа на животе, поднимает голову почти на 45 градусов
• Голова покачивается, когда вы поддерживаете малыша в сидячем положении
• Мышечные судороги проходят
• Выражает эмоции, перенимает ваше настроение, отдаленно копирует мимику
• Улыбается в ответ на вашу улыбку, нежные слова и т.п.
• Размахивает руками, может непродолжительное время держать погремушку
• Следит взглядом за раскачивающимися предметами
• Ищет глазами источники звуков
• Гулит, издает пронзительные крики, горловые смешки
• Успокаивает себя сосанием большого пальца
• Протестует, если его потребности не удовлетворяют

Третий месяц:

• Играет своими ручками, сосет пальцы и кулачки
• Полностью отводит ручки и ножки от туловища
• Ненадолго переносит вес на ноги, пока вы держите его в положении стоя
• Может некоторое время держать голову прямо, когда сидит, переворачивается со спины на бок
• Пытается ударять по предметам
• Держит погремушку дольше, трясет ею
• Хватает окружающих за одежду и волосы
• Следит взглядом за предметами в радиусе 180 градусов
• Услышав звук, оборачивается и смотрит в сторону источника
• Тянет гласные звуки: «ааа», «ооо», «иии»
• Разные потребности начинает выражать разными криками (вы можете по характеру крика определить, что беспокоит малыша: голод, мокрый подгузник и т.д.); издает более громкие крики
• «Отвечает», когда к нему обращаются
• Узнает лица, голоса и предметы
• Улыбается, когда видит знакомых людей – бабушек, дедушек, братьев и сестер
• Начинает смеяться
• Знакомится с причинно-следственными отношениями: ударю по карусели – она вертится!

Четвертый месяц:

• Точно следит за перемещением предмета: лучше оценивает расстояние, пристально вглядывается
• Стоит с поддержкой
• Сидит, опираясь на руки
• Лежа на животе, может поднимать голову и плечи на 90 градусов; поворачивает голову на 180 градусов
• Опирается на локти
• Переворачивается с живота на бок
• Тянется двумя руками, притягивает к себе висящую перед ним игрушку
• Изучает одежду, похлопывает маму по груди
• Хватает предметы обеими руками
• Меняет форму рта, чтобы менять звуки: «а-оо»
• Пускает пузыри, плюется
• Демонстрирует коммуникативные жесты (например, хлопает руками, чтобы сказать «возьми меня на ручки»)
• Понимает, что вещи и живые существа имеют названия (например, «кошка»)

Пятый месяц:

• Начинают резаться зубы
• Берет предметы точным движением руки
• Сидит, опершись, на полу и с подушкой в высоком детском стульчике
• Стоит, держась руками за опору
• Переворачивается с живота на спину
• Лежа на спине, подтягивает стопы ко рту, может играть с пальцами ног
• Качается на животе (как «лодочка»)
• Извиваясь, перемешается по полу на полметра
• Перекладывает игрушки из руки в руку и в рот
• Следит за падающими предметами
• Произносит «Агу!» или схожие комбинации гласных и согласных звуков
• Улыбается своему отражению в зеркале
• Пытается имитировать звуки, интонации и жесты; следит за движениями губ
• Может проявлять интерес к твердой пище
• Начинает исследовать части тела
• Во время игр на лице начинает появляться сосредоточенное выражение
• Отталкивает рукой вашу руку, когда вы даете что-то невкусное

Шестой месяц:

• Некоторое время может сидеть самостоятельно
• Начинает жевать и кусать
• Лежа на спине, поднимает грудь и часть живота, перенося вес на руки
• Стоит некоторое время, прислонившись к мебели
• Переворачивается в обе стороны
• Указывает на игрушки
• Загребает к себе предметы всей ладонью
• Держит бутылочку
• Произносит более длинный ряд разнообразных звуков
• Экспериментирует с громкостью и высотой звуков
• Выражает настроение звуками и языком тела: громко кричит, смеется животом, хлопает руками, кряхтит, ворчит, опускает глаза
• Лучше копирует мимику окружающих
• Дольше изучает игрушки и думает, что еще с ними можно сделать

6-9 месяцев:

• Сидит прямо без поддержки
• Наклоняется вперед за игрушкой
• Ползает на руках и коленях
• Подтягивается в стоячее положение; стоит, опершись на мебель
• Берет мелкие предметы большим и указательным пальцами
• Хватает игрушки на лету; роняет их, чтобы посмотреть, как они падают
• Пьет из чашки, кормит сам себя
• Отзывается на свое имя
• Лепечет хаотичные сочетания согласных и гласных (а, да, ле, ма, хи)
• «Разговаривает», когда другие разговаривают
• Появляются вкусовые предпочтения
• Управляет окружающими: приглашает жестами к игре, тянется, просясь на ручки
• Вкладывает мелкие емкости в большие, знакомится с понятиями «засунуть» и «высунуть»
• Боится незнакомых людей

9-12 месяцев:

• Переползает через препятствия
• Переходит из четверенек в положение сидя
• Заползает на низкие диваны, кресла; спускаться не умеет
• Ходит вокруг мебели; ходит с поддержкой
• Делает первые неуверенные шаги, широко расставив ноги; часто падает
• Показывает предметы указательным пальцем
• Меняет форму кисти в соответствии с формой предмета, который собирается взять
• Ставит кубики один на другой
• Начинает проявляться доминантная рука
• Понимает слово «нельзя»
• Произносит слова из двух слогов (ма-ма, па-па, да-да), правильно ассоциирует слова с людьми
• Имитирует звуки – кашель, щелканье языком
• Понимает жесты (например, машет рукой на прощанье)
• Ищет игрушки там, где в последний раз их видел
• Слова ассоциируются с действиями (вы говорите «пойдем…», и малыш смотрит на дверь)
• Успокаивается, когда слышит ваш голос из другой комнаты: «Мама идет!»
• Играет с емкостями: наполняет, выливает
• Демонстрирует боязнь разлуки: нервничает, когда вы уходите из поля зрения

12-15 месяцев:

• Ходит самостоятельно, испытывает различные способы ходьбы
• Заползает вверх на диваны и кресла, спускается спиной вперед
• Поднимается на ноги без опоры; садится на корточки
• Учится использовать столовые приборы, зубную щетку, расческу, телефон
• Открывает шкафы, достает их содержимое
• Играет с цилиндрами разного размера
• Бросает мяч
• Самостоятельно ест
• Произносит 4-6 слов
• Произносит части слов
• Говорит «нет»
• Узнает имена и указывает на знакомых людей; ассоциирует знакомые предметы со словами
• Понимает и выполняет одношаговые просьбы («Кинь маме мячик»)
• Начинает понимать связь между предметами: подбирает подходящие крышки к кастрюлькам, строит из кубиков
• Появляется задумчивое выражение лица

15-18 месяцев:

• Понимает простую речь
• Ходит кругами, ходит назад, делает повороты; щеголяет своими умениями
• Останавливается и нагибается, чтобы поднять игрушку
• Поднимается вверх по лестнице, держась за вашу руку
• Катается, отталкиваясь ногами от пола, на четырехколесных игрушках
• Бросает мяч от плеча
• Пытается бить ногой по мячу
• Самостоятельно садится на стульчик
• Рисует хаотичные линии и полукруги
• Вытаскивает ящики
• Говорит 10-20 слов; полностью произносит слова
• Соединяет два коротких слова («пока-пока», «нет-нет»)
• Составляет первые предложения («пойдем гулять»)
• Реагирует на вербальные просьбы, не сопровождающиеся жестами
• Повторяет за взрослыми
• Понимает значение слов «вверх», «вниз», «снимем», «горячо», «другой»
• Использует слова для выражения голода («ням-ням»)
• Сортирует фигуры, кольца разного размера
• Находит знакомые предметы в книжках с картинками («Найди машину!»)
• Вставляет круглую деталь в круглое отверстие
• Частично проходит боязнь разлуки (появляется способность сохранять мысленные образы людей, теряя их из поля зрения)

18-24 месяца:

• Бегает, пытается убежать от взрослого
• Смотрит под ноги, чтобы обходить препятствия
• Прыгает на месте и спрыгивает со ступеньки
• Крутит педали у трехколесного велосипеда
• Уверенно бьет ногой по мячу
• Поднимается по лестнице без поддержки, ставя обе ноги на каждую ступеньку; для спуска требуется помощь
• Открывает двери
• Разворачивает упаковки
• Моет руки, снимает одежду
• Строит башни из 6 кубиков
• Складывает бумагу; справляется с простыми паззлами
• Бросает мяч через голову
• Усаживается за стол
• Разборчиво произносит 20-50 слов
• Пытается произносить слова, состоящие из нескольких слогов
• Отвечает на вопрос «Что говорит собачка?»
• Составляет предложения из трех слов («Хочу еще гулять»)
• Хотя говорит мало, понимает все
• Пытается произносить «трудные» слова («антилопа», «вертолет»)
• Может назвать свое имя и фамилию
• Мурлычет и поет себе под нос
• Ноет, устраивает истерики, кусается, громко визжит (да, в этом возрасте это нормальное поведение)
• «Помогает» по дому
• Думает, прежде чем взяться за выполнение задачи
• Начинает демонстрировать упрямство – например, в еде
• Понимает и запоминает двухэтапные просьбы («сходи на кухню и принеси папе булочку»)
• «Читает» книжки с картинками

Новый год, пожалуй, для всех самый любимый и долгожданный праздник с подарками, непременным застольем до утра, толпой гостей и танцами до упаду. Но это взрослые развлечения, а как организовать праздник, чтобы и самому маленькому члену семьи было, что вспомнить?

В действительности, универсальных советов дать не возможно. Слишком много всего зависит от возраста, характера и темперамента вашего малыша. Впрочем, некоторые общие для всех моменты выделить все-таки можно.

От 0 до 2-х лет: лучший праздник – это домашний праздник. Малыши в этом возрасте еще не очень хорошо переносят шумные компании, затяжные поездки в гости и незнакомых людей, поэтому пока ребенок еще совсем маленький, лучше ограничиться спокойным домашним праздником без толпы гостей и шумного веселья. Приглашать или нет Деда Мороза со Снегурочкой – решайте сами. Часто дети пугаются и поднимают жуткий вой.

Начинать готовиться к празднику надо заранее:

• Малыша надо «подковать теоретически» (даже если это его уже второй более-менее осознанный новый год): прочитать коротенькие стишки (двухлетки могут попробовать и выучить что-нибудь простенькое), послушать песенки, научиться показывать «шарики-фонарики», водить хоровод.
• Украсить квартиру: обклеить комнату снежинками и гирляндами (вырезает, конечно, мама), новогодними рисунками (заранее заготовленную зеленую картонную елку можно раскрасить пальчиковыми красками, наклеить блестки и т.д.; на листе черного картона нарисовать белой гуашью снег и сугробы, вместо гуаши можно использовать кусочки ваты  – снежные хлопья), сделать украшения для елки (напрягите свою фантазию или купите готовые наборы для творчества, например, для изготовления елочных игрушек из гипса или застывающего пластилина), нарядить елку (желательно только небьющимися игрушками) и придумать еще кучу всего, что создаст атмосферу праздника  у вас дома;
• Подготовить новогодний костюм: для совсем крох можно обойтись праздничным колпаком (попробуйте сделать сами из подручных материалов), детским гримом или платьем принцессы/феи и волшебной палочкой.
• не забудьте написать письмо Деду Морозу и заказать подарок (почтовые ящики с пометкой «Деду Морозу» стоят в детских магазинах, около детских садов, однако можно воспользоваться и обычным ящиком почтового отделения);
• Праздничный ужин: постарайтесь, чтобы все было не только красиво, но и съедобно для малыша. Не стоит класть на стол колбасу, майонезные салаты и прочие «взрослые» продукты, если вы не собираетесь давать их ребенку. Можно устроить два ужина – детский и взрослый (когда малыш уже ляжет спать);
• Вручение подарка: подумайте заранее, как вы это сделаете. Вариантов масса: подарок может оказаться утром под елкой или у кроватки (ночью прилетал Дед Мороз и оставил), может быть принесен с почты, найден в коридоре \ на балконе (Дед мороз не мог зайти, т.к. боится тепла). Соответствующую легенду придумайте сами…

С 2-х лет и старше: дети уже немного подросли, поэтому появляется выбор. Новый год можно отмечать дома, в гостях, с Дедом Морозом и Снегурочкой или без них. Дети с  удовольствием участвуют в небольших утренниках в детском саду или в группе развития. Подготовку к новому году тоже никто не отменял, только надо предоставить малышам бОльшую самостоятельность, ведь они уже умеют резать ножницами, клеить, лепить и т.д.

Если вы решили пригласить Деда Мороза и Снегурочку, отнеситесь к выбору серьезно. Сразу спрашивайте, на какой возраст рассчитана их программа и сколько длится (обычно от 15 до 30 минут). Часто аниматоры не готовы к тому, что детки совсем маленькие и не умеют, например, рассказывать стихи и петь песни, а Деда Мороза вообще боятся. Лучше заказывать аниматоров из детского клуба или любого другого детского заведения – они смогут быстрее сориентироваться. Кроме того, заранее подумайте об удобном времени для их визита: ничего страшного, если даже новый год начнется с утра – главное, чтобы ребенок был отдохнувший, не клевал носом и не капризничал.

Начиная лет с 4-х ребенка можно брать «в люди», т.е. спокойно покупать билеты на любые новогодние спектакли и представления, соответствующие возрасту. Как правило,  малыш уже нормально реагирует на чужих взрослых, может участвовать в простых играх шоу-программы и в состоянии высидеть небольшой спектакль (представление для самых маленьких длится 40 минут и состоит из одного действия). С 5-6-ти лет дети выдерживают и полуторочасовые спектакли с антрактом. Имейте в виду, что на некоторые «елки» пускают только детей без родителей (мамы и папы ждут в фойе) или же дети и родители сидят отдельно. Об этом лучше узнать заранее и предупредить ребенка или выбрать другой театр (дети часто пугаются во время представления Бабы Яги, Кощея или даже Деда Мороза, боятся потеряться или просто чувствуют себя некомфортно вдали от родителей).

Если у вас абсолютно взрослые планы на Новый год (поход шумной компанией в клуб или поездка за границу), а ребенка есть возможность подкинуть бабушкам-дедушкам, то можно немного схитрить: устроить детский праздник не вечером 31-го, а, например, 30-го декабря (дети до определенного возраста не очень сверяют свою жизнь с календарем). Кстати, те же Деды Морозы принимают заказы числа с 20-го, причем это выйдет даже дешевле.

Личный опыт

Пока дети были совсем крошечными,  мы устраивали на Новый год домашние праздники. Подходила я к этому творчески: писала сценарий, украшала комнату и устраивала кукольные представления из-за дивана. Потом мы решились позвать Деда Мороза и Снегурочку. Старшему ребенку было 2 года и девять месяцев, а младшему 9 месяцев. Аниматоров сразу предупредили о возрасте «зрителей», и они честно подготовились. Прошло все на «ура»: ребята пришли в замечательных костюмах и с программой по возрасту (хороводы, песенки, пальчиковые игры). Дети вначале немного напряглись при виде незнакомых людей, но потом было очень весело. Только я поняла, что упустила очень важный момент в рассказах о Новом годе – забыла про Снегурочку! Поэтому, когда первой вошла Снегурочка и спросила: «Знаешь, кто я?», мой ребенок ненадолго завис, а потом выдал: «Знаю, ты – Тетя Мороз!».

Некоторым родителям везет: их дети засыпают в своих детских креслицах, едва машина тронется с парковки. Но большинство малышей и пяти минут не могут проехать без слез. Как правило, дети нервно воспринимают ограничение свободы движений и отсутствие физического контакта с мамой, что происходит всякий раз, когда малыш оказывается пристегнут ремнями безопасности к детскому креслу.

Главное, о чем вам стоит помнить в такой ситуации – это безопасность ребенка. Иногда родители, чтобы успокоить малыша, вынимают его из кресла прямо на ходу. Это не только очень рискованно, но и никак не способствует привыканию к автомобильному креслу. Некоторые мамы-водители так сильно реагируют на детский плач в машине, что становятся невнимательны на дороге, подвергая опасности и себя, и ребенка. Либо остановите машину и успокойте малыша, взяв его на руки, либо, если вы не можете остановиться, сосредоточьтесь на дороге.

А чтобы малыш стал более спокойным и счастливым пассажиром, попробуйте применить одну или несколько из предложенных хитростей. Если один способ не дает результатов, переходите к следующему. Иногда требуется совместить два-три условия, чтобы малыш успокоился. Но рано или поздно вы отыщете подходящее решение.

• Убедитесь, что малыш здоров. Если ребенок никогда раньше не плакал в машине, если до выхода из дома он уже был капризным и плаксивым, скорее всего, его беспокоит не автомобильное кресло, а колики, режущиеся зубы или инфекция. Пусть малыша на всякий случай осмотрит педиатр.

• Принесите детское автомобильное кресло домой и покажите ребенку, как здорово в нем можно сидеть и играть. Как только малыш привыкнет к креслу в спокойной обстановке, он станет легче переносить поездки в машине.

• Купите специальные игрушки, которые вы будете давать малышу только в машине. Чем интереснее и разнообразнее они будут, тем дольше ребенок будет занят и доволен.

• Прикрепите игрушки так, чтобы малыш их видел и мог дотянуться. Можно подвесить погремушки к крыше машины или растянуть гирлянду их игрушек на спинке сидения, за которым сидит малыш – главное, чтобы он мог самостоятельно достать то, что ему понравится. Периодически меняйте игрушки на новые, чтобы малыш не скучал.

• Подберите подходящую музыку. Некоторым детям подходят колыбельные или сборники веселых детских песенок. Другие малыши успокаиваются, как только вы в отчаянии переключаете радио на рок-н-ролл. Многие дети любят слушать, как поют родители. И неважно, что именно вы поете – главное, чтобы это срабатывало. Кому-то нравится «В лесу родилась елочка», кому-то «Антошка», а кому-то и просто бессвязные «Ля-ля-ля».

• Попробуйте включить «белый шум». Купите диск с успокаивающими звуками природы, или запишите на диктофон шум пылесоса. Вы удивитесь, но это действительно может сработать как успокоительное.

• Потренируйтесь совершать короткие приятные поездки. Когда ваш малыш в хорошем настроении (это обязательное условие), отправляйтесь на машине в ближайший магазин, или в парк, где вы обычно гуляете. Возьмите с собой старшего ребенка, папу или няню, которые смогут сидеть рядом с малышом и развлекать его в дороге. Несколько поездок, не омраченных слезами – и, возможно, взаимоотношения малыша с машиной наладятся.

• Дайте ребенку соску или прорезыватель для зубов. Дети меньше нервничают, когда им есть что сосать или грызть.

• Повесьте в машине зеркало таким образом, чтобы малыш видел вас, а вы его. (Можно купить специальное автомобильное зеркало в магазине детских товаров, или взять обычно круглое зеркальце и прикрепить его самостоятельно.) Возможно, малыш начинает волноваться именно оттого, что не видит вас, и ваше отражение само по себе сможет его успокоить.

• Занавесьте окна шторками. Особенно если на улице жарко, и малышу некомфортно от слепящего солнца.

• Старайтесь объединять несколько поездок в одну. Например, если вам нужно подобрать малышу новые ботиночки, купить продукты и занести вещи в химчистку, езжайте в торговый комплекс, где все необходимое будет под одной крышей. Чем дольше вы находитесь в машине, и чем чаще вынимаете ребенка из креслица и сажаете обратно, тем вероятнее он устанет и расплачется.

• Убедитесь, что детское кресло подходит ребенку по размеру. Иногда дети растут быстрее, чем мы думаем, и малыш может плакать просто потому, что ему тесно и неудобно.

• Откройте окно. Свежий воздух и ветерок успокаивают.

Если ничего не помогает, не мучайте малыша. В конце концов, за продуктами можно временно походить пешком, а в поликлинику съездить на автобусе.